Según un informe del IESE, para el 77% de las empresas hay un desajuste entre las competencias que necesitan y las que ofrece el sistema educativo

La mayor brecha en cuanto a conocimientos se encuentra en la formación en tecnología (big data, IA, robótica y marketing digital)
El 83% de las empresas encuestadas tienen dificultades importantes para cubrir los puestos de trabajo
El informe del IESE detalla la visión actual de las empresas en relación con las competencias profesionales de los jóvenes y sus necesidades futuras, y propone un plan de acción

Barcelona/Madrid, 22 de julio de 2020.- Un 77% de las empresas consideran que hay un desajuste entre las competencias que necesitan en graduados universitarios y las que ofrece el sistema educativo. A nivel de formación profesional, el desajuste encontrado es del 69%. Este es uno de los resultados del estudio Las competencias profesionales del futuro: un diagnóstico y un plan de acción para promover el empleo juvenil después de la Covid-19, presentado hoy por el profesor del IESE, Jordi Canals y los investigadores María Luisa Blázquez y Roger Masclans. En el informe han participado 118 empresas relevantes de la economía española.

El informe de IESE detalla la visión actual de las empresas en relación con las competencias profesionales de los jóvenes y sus necesidades futuras, y propone un plan de acción para contribuir a resolver la brecha de competencias detectada y mejorar la empleabilidad de los jóvenes.

El 83% de las empresas encuestadas tienen dificultades importantes para cubrir los puestos de trabajo. La falta de competencias necesarias ha creado un desajuste significativo entre lo que las empresas necesitan y lo que encuentran en los jóvenes graduados. Las empresas indican que no encuentran las competencias necesarias en los perfiles que entrevistan o que los perfiles con las competencias profesionales necesarias son escasos. Si bien se trata de datos pre-Covid 19, y la dinámica de contrataciones se ha visto seriamente afectada, es probable que los problemas de fondo en cuanto a las competencias profesionales necesarias se vean intensificados.

Competencias profesionales hoy
Las competencias profesionales que buscan las empresas han cambiado. Un 73% de las empresas consideran que la transformación digital es la primera causa. Otros factores que han influido son los cambios en las necesidades de los clientes (mencionados por un 75% de las empresas), la internacionalización (mencionada por el 57% de las empresas), o la automatización (mencionada por el 63% de las empresas). Más del 50% de las empresas indican que seguirán automatizando tareas durante los próximos años, y que será necesario llevar a cabo una labor de reskilling de los trabajadores, para que lleven a cabo tareas que hasta ahora no han realizado.

La mayor brecha en cuanto a conocimientos se encuentra en la formación en tecnología. El 94% de las empresas no encuentran en los graduados los conocimientos necesarios en big data, el 91% en inteligencia artificial, el 89% en robótica y el 88% en marketing digital. El sistema educativo no ha podido responder con la velocidad deseable a los retos planteados, y las empresas no encuentran las competencias necesarias. El informe analiza la brecha de competencias diferenciando entre conocimientos, capacidades y actitudes. Las empresas consideran que en España existe una carencia de graduados en áreas STEM. De hecho, la ratio de graduados en carreras STEM en España (21,9%) es casi cuatro puntos porcentuales más baja que la de la media de la UE.

Capacidades profesionales
En cuanto a capacidades, las empresas consideran que existen carencias en la capacidad de comunicación – el 58% de las empresas encuestadas no la encuentra en los perfiles-, el emprendimiento – 50% de las empresas-, el liderazgo – 48%- y la negociación – 48%. También en actitudes se detecta una brecha importante, y el 72% de las empresas no encuentra las actitudes deseadas en términos de resiliencia, el 48% en iniciativa y el 46% en visión de conjunto. Las capacidades profesionales son cada vez más importantes, y las nuevas formas organizativas o metodologías de trabajo como la agile, el trabajo por proyectos o el design thinking también modifican el perfil que buscan las empresas. Más de la mitad de las empresas consideran que hay una deficiencia seria en el desarrollo de estas capacidades por parte del sistema educativo.

En 2023 prácticamente todas las competencias serán más necesarias que actualmente, y las empresas afirman que si los centros educativos y Gobierno no abordan el problema de forma eficiente, la brecha será mayor, con el consecuente impacto en la empleabilidad de los jóvenes y en la competitividad y productividad de las empresas.

La mayor responsabilidad para cerrar la brecha de competencias es atribuida a los centros educativos (4,9 en una escala de 1 a 5). Sin embargo, las empresas consideran que las posibles soluciones son responsabilidad compartida de todos los actores: centros educativos, Gobiernos, familias y empresas. Según las empresas entrevistadas, los centros educativos deberían colaborar más estrechamente con las empresas y ser más flexibles. Las empresas también piden al Gobierno facilitar el desarrollo de competencias flexibilizando el contenido y adaptación de los programas y grados a la realidad profesional, y promover una mayor implicación empresarial en el futuro de la educación, ofreciendo un marco estable para la colaboración de empresas y centros educativos.

Sobre este Informe
Para la elaboración del informe se ha contado con la participación de 118 compañías relevantes de la economía española, en la que están representados los principales sectores de nuestra economía. La encuesta se administró en una primera fase a 53 empresas entre julio de 2018 y enero de 2019, y en una segunda fase a 65 empresas entre julio de 2019 y enero de 2020. Los datos y las opiniones recogidas definen un perfil de las competencias profesionales que requerirán los jóvenes en los próximos años. La metodología que se ha seguido para realizar el diagnóstico consta de dos elementos básicos: una encuesta exhaustiva y una entrevista personal. Las personas entrevistadas que han colaborado en este proyecto son los directores de la División de Personas, de Recursos Humanos o Desarrollo de Talento de las empresas participantes.

Descárgate aquí el estudio completo.